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简  报

紫云县二年级音乐组                 第5期                   2020年6月9日

示范课《螃蟹歌》

《螃蟹哥》是一首四川民歌，他诙谐地表现了歌曲的情趣，让人听了以后深受感动，感到生动、形象。这首歌能将音乐和动作有效触合，让人感很现实。难点是感知歌曲音乐中为度，速度，节奏，节拍的特点及变化。通过这次的学习，能有感情地演唱《螃蟹歌》。

于芳 紫云三小

6月9日的示范课中，陈小静老师教学内容通过课堂实录小视频给我们展示了学唱的歌曲《螃蟹歌》。

教材内容分析：

螃蟹歌是一首流传于四川的民歌，四二拍，歌曲诙谐、活泼，运用四川方言演唱，如‘哥’读guo,‘个’读guo，‘壳’读kuo等。

教学要点：

1. 把握一感受生动有趣的音乐形象。
2. 运用四川方言背唱歌曲。
3. 乐于合作表演，表现音乐的活泼与诙谐。

单元教学策略建议：

1. 反复聆听歌曲，感受作品的民歌特色。
2. 随乐律动，体验生动有趣的歌曲。
3. 巧借拼音学习方言，并运用图谱体验等多种方式学习歌曲。
4. 用声势律动拓展表现歌曲。

本节课的教学目标，有三个方面：

1. 激发参与音乐实践活动的兴趣，增强合作意识。
2. 初步了解乐曲常见构思，学唱歌曲《螃蟹歌》。
3. 积累听觉作品，感知音乐形象，提高听记听辨和表现音乐的能力。

陈老师从这三个教学目标依次来进行课堂教学。课堂中方法灵活多变，趣味性强，符合学生认知特点，能有效的提高学生的学习兴趣，结构清晰，层次分明，师生互动环节设计非常好，培养增进学生之间的友谊。通过学习陈老师的这堂课，我了解了本节课的重难点，了解了学唱《螃蟹歌》重点在哪儿，并了解可用不同的教学手段进行教学，让教学内容生动形象，学生能更好的理解和学习。

 

杨欢欢 宗地民族小学

6月9日的示范课中，陈小静老师教学内容通过课堂实录小视频给我们展示了学唱的歌曲《螃蟹歌》。  

教学要点：

1. 把握一感受生动有趣的音乐形象。
2. 运用四川方言背唱歌曲。
3. 乐于合作表演，表现音乐的活泼与诙谐。

单元教学策略建议：

1. 反复聆听歌曲，感受作品的民歌特色。
2. 随乐律动，体验生动有趣的歌曲。
3. 巧借拼音学习方言，并运用图谱体验等多种方式学习歌曲。
4. 用声势律动拓展表现歌曲。

本节课的教学目标，有三个方面：

1. 激发参与音乐实践活动的兴趣，增强合作意识。
2. 初步了解乐曲常见构思，学唱歌曲《螃蟹歌》。
3. 积累听觉作品，感知音乐形象，提高听记听辨和表现音乐的能力。

通过学习陈老师的这堂课，我了解了本节课的重难点，了解了学唱《螃蟹歌》重点在哪儿，并了解可用不同的教学手段进行教学，让教学内容生动形象，学生能更好的理解和学习。

坝羊镇坝羊小学—陈大雨

2020年6月9日下午，我有幸参加了福建省林秀芳教研团队陈小静老师对二年级音乐同步教研活动的讲解。陈老师授课虽然只有几十分钟的课，但给我的启发却是一笔永久的财富。聆听陈老师对《二年级下册螃蟹歌》教材解读和教学策略示范课，我也对本单元有了更进一步的认识，使我的教育教学观念进一步得到更新，懂得了方法比努力更重要。下面是我学习获得的两点体会:

  一、本单元功能及定位：本单元以《螃蟹歌》为主题，以音乐活动为渠道，将音乐感受和动作表现有效融合。教学生长点”是学生能够根据自己的音乐经验，自主选择适当动作表现音乐要素，进行音乐情感体验。

  本单元听觉领先，动觉辅助，指向作品的审美体验。本单元主要教学内容有六首歌曲，分别为： 主要围绕《螃蟹歌》，作主要的讲解，同时陈老师还把四课时的歌曲进行了内容简析，让我清楚的了解了本单元的演唱歌曲和欣赏歌曲的动作表现力很强。

本单元的教学重难点：演唱与集体舞歌曲。重点；能够有感情地唱演唱歌曲，用自然的声音自信地演唱歌曲《螃蟹歌》、难点：感受力度、速度、节拍的特点及变化。歌曲的音乐情绪，感受乐曲的不同音乐形象，记忆乐曲的音乐主题并能随音乐律动。

     难点：感知歌曲音乐中力度、速度、节奏的变化带来的情绪的变化。学会正确自然地有感情地演唱歌曲，关注歌曲中同音进行的音乐表现力，同时在随乐律中理解歌曲内容感知歌曲的动感和活力，让学生学会创编动作，丰富动作表现力。感知音乐情感表达中的作用，并能选择不同的力度表现音乐，积极参与情景表演。

在本单元教学策略建议中，陈老师根据不同的歌曲使用不同音乐教具来表现歌曲的情绪、力度和速度，用身边有的工具来作为乐器为歌曲伴奏，引导学生反复聆听歌曲、与图形来呈现歌曲的形式，让学生清晰明了的理解歌曲，同时随音乐律动，尝试角色扮演、分辨歌曲中的不同音色、并表现出来，利用接龙方式哼唱等方法学习歌曲，提醒同音进行、及歌曲有多少个乐句，巩固力度和速度，随音乐情景表演，通过听觉、动觉为一体来感受音乐，感受歌曲塑造的音乐形象。在教学中要用多种多样的方法来表现及体验音乐。

总之，从陈老师讲解这本首歌曲的过程中，我懂得了教学有法，教无定法，我们要做到有教无类，因材施教，才能在教学中取得有效的成果。提升学生的音乐素养，须与生活联系起来，根据学生自己对音乐的经验，去审美音乐，做到与学生为主体，教师为辅。

 

 

猴场小学    常兴美

6月9日的示范课中，陈小静老师教学内容通过课堂实录小视频给我们展示了学唱的歌曲《螃蟹歌》。

教材内容分析：

螃蟹歌是一首流传于四川的民歌，四二拍，歌曲诙谐、活泼，运用四川方言演唱，如‘哥’读guo,‘个’读guo，‘壳’读kuo等。

教学要点：

1、把握一感受生动有趣的音乐形象。

2、运用四川方言背唱歌曲。

3、乐于合作表演，表现音乐的活泼与诙谐。

单元教学策略建议：

1、反复聆听歌曲，感受作品的民歌特色。

2、随乐律动，体验生动有趣的歌曲。

 

本节课的教学目标，有三个方面：

1、激发参与音乐实践活动的兴趣，增强合作意识。

2、初步了解乐曲常见构思，学唱歌曲《螃蟹歌》。

3、积累听觉作品，感知音乐形象，提高听记听辨和表现音乐的能力。

通过听了陈老师的这堂课，我意识到了这堂课的重点和难点，以及在教唱的过程中，哪些地方用到了四川方言，使课堂生动有趣。

白石岩小学 吴正东

2020年6月9日13：20—14：05本人参加了教研团队陈小静老师对二年级音乐同步教研活动的学习，有如下心得：

一、《螃蟹哥》是一首四川民歌，他诙谐地表现了歌曲的情趣，让人听了以后深受感动，感到生动、形象。

二、这首歌能将音乐和动作有效触合，让人感很现实。

三、难点是感知歌曲音乐中为度，速度，节奏，节拍的特点及变化。

四、通过这次的学习，能有感情地演唱《螃蟹歌》。